No tenemos una sola inteligencia, sino muchas
Una niña pasa una hora con un examinador, quien le hace una serie de preguntas con las que evaluar las suyas. Habilidades de razonamiento lógica, memoria, cálculo; al final de la prueba, la puntuación atribuida a cada respuesta determinará la Coeficiente intelectual, IQ. Esta cifra en muchos casos ha tenido un impacto significativo en el futuro de los niños porque durante años en países como Estados Unidos tener un cociente bajo o mayor de 110 ha significado la posibilidad de acceso o no, a una formación universitaria de prestigio, oportunidades laborales y profesionales más ventajosas. ¿Es realmente posible utilizar un número para estimar la inteligencia?
Hoy en día, el sistema escolar de EE. UU. Utiliza i prueba de inteligencia especialmente para identificar discapacidades o reconocer a los niños superdotados. En porcelana, donde ex niños únicos son educados a niveles muy altos de competencia, identificar a los pequeños genios se convierte en una carrera hacia las mejores escuelas. Los niños de Hong Kong están acostumbrados a responder preguntas matemáticas de tipo intuitivo en las pruebas de admisión de escuelas primarias. Considerado entre los mejores del mundo en habilidades matemáticas, los estudiantes chinos utilizan el cálculo en mente y una disciplina de hierro.
Howard Gardner, psicólogo y profesor de cognitivismo y pedagogía en la Facultad de Educación de la Universidad de Harvard, hablando de CI, dice: "Después de todo, la puntuación asignada a través de una prueba para la evaluación de la inteligencia predice cuál será el nivel de habilidad de la asignatura en tratar las asignaturas escolares, aunque no nos permita predecir en absoluto qué resultados obtendrá la asignatura en la vida ». Este es exactamente el punto. Gardner, quien es Director de Proyecto en el el potencial humano y apoya la teoría de las inteligencias múltiples, capta una consideración que preocupa a todos: "¿Qué pasaría si dejamos volar nuestra imaginación, si consideráramos la gama más amplia de actuaciones que de hecho son apreciadas en todo el mundo?"
Todo ser humano manifiesta una determinada forma de pensar y actuar dentro de su campo: el espacio en el que nos movemos es el de sociedad a la que pertenecemos. En todo el mundo, las sociedades humanas han imaginado diferentes formas en las que para afrontar la vida terminando construyendo una historia única. Diariamente usamos diferentes habilidades y nos enfrentamos a diferentes problemas, según el lugar donde nacimos y donde vivimos.
Según Howard Gardner para pensar inteligencias multiples significa aprender a ver el potencial de cada uno de nosotros. Porque todo niño merece ser visto, considerado y estimulado en lo único: cada ser humano tiene una historia, propensiones y habilidades que lo hacen calificado, capaz de afectar la realidad a su manera.
Cuales son los principales formas de inteligencia identificado por estudios sobre el tema? Como ya se mencionó, uno de los más considerados es la habilidad. lógica matemática. Además, es posible observar:
- Inteligencia lingüística, que indica la capacidad de usar el lenguaje;
- Inteligencia musical, en relación con el ritmo y la sensibilidad musical;
- Inteligencia espacio, explotado por topología y ajedrecistas, pero no solo porque incluye memoria visual, colores y perspectivas;
- Inteligencia corporal-cinestésica, en relación con las habilidades y la expresión corporal.
El escribio Albert Einstein: "La medida de la inteligencia es la capacidad de cambiar". El famoso inventor de la teoría de la relatividad comienza a hablar después de los dos años para que los padres, preocupados, consulten a un médico; comenzará la escuela un seis años y medio, mostrando inquietud hacia las reglas. El joven Einstein muestra habilidades para las matemáticas y calificaciones más bajas en materias lingüísticas, de hecho el ensayo del examen en francés estará lleno de errores gramaticales, como recuerda el New York Times.
Aunque el posdiagnóstico es una apuesta difícil, en 2003 la BBC publicó un estudio de'Universidad de Cambridge y Oxford, Reino Unido: Albert Einstein e Isaac Newton parecen haber tenido síntomas del síndrome de Asperger. Dos genes, diferentes habilidades y … el contexto donde puedes expresar tu potencial, aquí está el verdadero desafío: reconocer el valor que cada niño lleva consigo y le ayuda a expresar quién es. Para que todos tengan la oportunidad de vivir su historia.
