En qué casos y por qué es necesario llevar al niño al logopeda.
A menudo escuchamos sobre terapia del lenguaje ya veces, los padres se confunden cuando se les aconseja que lleven a sus hijos al logopeda. Luego, están esas madres y padres que están preocupados porque el pequeño no habla ni distorsiona las palabras y los sonidos. Entrevistamos a la Dra. Anna La Guzza (psicóloga y directora de Amamente, Centro de Psicología y Terapia del Habla en Milán), para aclarar el concepto de logopedia, sobre sus objetivos y sus modalidades.
Que es la logopedia
La primera pregunta que le planteamos al Dr. La Guzza se refiere precisamente al mismo significado de logopedia y yo sus campos de aplicación.
"Allí terapia del lenguaje es la rama de la medicina que se ocupa de estudia el idioma y sus posibles problemas. De hecho, aprender el código del idioma no siempre es un camino sencillo y despejado para el niño, en ocasiones puede haber dificultades, retrasos o contratiempos que solo la logopeda y sus especialistas pueden ayudar a reconocer y superar, gracias a la ayuda de estrategias específicas. El logopeda, en un equipo multidisciplinar, puede intervenir en las vías de calificación neuropsicológica si existen trastornos específicos del aprendizaje, como la dislexia »explica el experto.
«El logopeda es, de hecho, el profesional de la salud que se ocupa de la prevención, evaluación y rehabilitación de trastornos de la voz, de comunicación, de lenguaje en edad de desarrollo, adultos y geriátricos a través de programas de rehabilitación individuales o grupales. Su principal tarea es precisamente la de mejorar el lenguaje, corrigiendo defectos del habla o problemas de verbalización »continúa el Dr. La Guzza.
El experto también especifica que los problemas más comunes de la edad del desarrollo se refieren principalmente a retrasos en el desarrollo del lenguaje, articulación y pronunciación, pobreza léxica e inherente a la estructuración de la oración o la narración (escrita y oral). Pero no solo eso, los problemas orgánicos también pueden surgir en la edad del desarrollo. deglución desviada, llamado deglución atípica.
Campanas de alarma
Luego le preguntamos al Dr. La Guzza, ¿cuáles son los señales trazables en edad de desarrollo, lo que puede requerir la intervención de un terapeuta del habla.
«El aprendizaje de idiomas es un proceso muy subjetivo. Las pautas nos dicen que un niño de dos años debe poder pronunciar entre 100 y 200 palabras, así como algunas oraciones simples. Si el pequeño por ejemplo pronuncia menos de 50 palabras, se recomienda un control para interceptar temprano, y superar cualquier dificultad ”, explica el experto.
«Un niño de 4 años, en cambio, además de comunicarse de forma regular y clara, debe ser capaz de pronunciar correctamente todos los sonidos del idioma. Si este no es el caso, conviene solicitarintervención del terapeuta del habla. En términos generales, podemos decir que muchos niños "que hablan tardíamente" se recuperan espontáneamente cualquier dificultad, situándose entre tres y cuatro años en promedio para las habilidades verbales. Una pequeña parte de ellos, en cambio, necesita ayuda externa, sin la cual podría desarrollar un retraso en el lenguaje y / o un consecuente trastorno del lenguaje (que será posible determinar exactamente alrededor de los 3-4 años de edad). A asesoramiento temprano o intervención de mejora en algunos casos, puede servir para prevenir futuras dificultades que de otro modo serían diagnosticadas tardíamente »continúa el Dr. La Guzza.
¿Cómo funciona la terapia del habla?
En la práctica, ¿en qué consiste la logopedia? Le preguntamos al experto qué métodos de intervención del logopeda. y cómo el especialista interactúa con educadores y profesores.
«Las sesiones dedicadas a los niños son muy divertidos y usa el herramienta de juego. Gracias a colaboración de los padres (que puede participar para aprender los ejercicios en casa), es posible recuperar las dificultades en poco tiempo »dice el Dr. La Guzza.
«El logopeda actúa como un" puente ", o más bien proporciona a los educadores y profesores Información clínica, herramientas y estrategias prácticas permitir que el niño afronte y supere las dificultades encontradas en el aprendizaje y la comunicación, potenciando sus puntos fuertesContinúa el experto.
«En este sentido, el logopeda puede producir una Informe sin fines diagnósticos sino exclusivamente evaluativos. Gracias a la colaboración en un equipo con personalidades cualificadas para el diagnóstico de trastornos del lenguaje (psicólogo infantil y neuropsiquiatra), será posible emprender un proceso de evaluación. neuropsicológico, que podría producir una certificación válida para la escuela », concluye la Dra. Anna La Guzza.
El experto subraya, por tanto, la importancia de acudir a centros cualificados y competentes, capaces de identificar de forma precoz las posibles dificultades y apoyar a la familia en su conjunto.
