La independencia, la autoestima y la confianza en uno mismo se componen de pequeños y grandes objetivos, que difieren de un individuo a otro. A veces, incluso un simple paso o reconocer y agarrar un objeto puede ser una victoria significativa. Bien pueden decirle al Liga del Hilo Dorado, Asociación en la que, día a día, educadores, médicos, psicólogos y voluntarios trabajan para potenciar las capacidades residuales de toda persona sordociega o con discapacidad psicosensorial hacia el logro de la autonomía.
"Es el trabajo con el que siempre he soñado, no pude hacer otra cosa, porque modela un camino de rehabilitación diferente para cada uno, hasta llegar al máximo resultado posible dado el contexto y las condiciones de partida". Habla Emanuela Storani, 49 años y licenciada en Psicología, desde 1996 Técnico en Orientación y Movilidad en la sede nacional de la Asociación en Osimana. “Es un desafío que me hace sentir útil, porque puedo tocar los avances que se hacen cada día”.
Su profesional se preocupa por proporcionar a los usuarios el mayor grado de autonomía en el medio ambiente y asegurar que la persona con múltiples discapacidades aprenda a orientarse en el espacio circundante. Para quien no ve, oye y además no habla, los detalles de la vida cotidiana deben ir descubriéndose lentamente, la percepción del espacio es más compleja y los movimientos se enfrentan con dificultad.
De hecho, no siempre ha sido fácil para Emanuela. "Cuando me uní a la Lega del Filo d'Oro pensé que nunca podría hacer este trabajo", recuerda. “En 1987 asistí a un curso de operador educativo-rehabilitador en nuestra oficina pero la pasantía fue difícil: me sentí inadecuado, asustado. Tengo que agradecer a los compañeros que me apoyaron, pero sobre todo a los chicos, que encontraron la manera de entablar una relación conmigo ”.
Puede parecer extraño, pero en cambio es simplemente maravilloso: a menudo son los propios usuarios quienes enseñan algo a quienes los asisten. Laura, una de las primeras chicas con las que trabajó Emanuela, se negó a escucharla, no porque no entendiera lo que le decían, sino solo porque quería que se dijera de cierta manera. “Me estaba educando”, dice. “Cuando me di cuenta, todo cambió. Comprendí que las personas con discapacidad no son, de hecho, 'discapacitados' sino 'personas' con las que entablar una relación y construir una relación que es principalmente humana, más allá de técnicas y estrategias ”.
Así es como encontró la clave para hacer contacto, recibir y dar. Y fue un crescendo de profesionalismo y entusiasmo.
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