Las niñas también tienen grandes habilidades en materias científicas: superando clichés y creencias erróneas al enseñar confianza, autoestima, creatividad.
Cómo estuvo el pasión por la ciencia? La película El derecho a contar, estrenada en 2021-2022 y dirigida por Theodore Melfi, nos conmovió porque a través de la magia de la gran pantalla nos sumergimos en la historia de Katherine Coleman Goble Johnson, Científico afroamericano en la América de los sesenta: estos son los años en los que la NASA sueña con el primer astronauta en la luna y América lucha contra la discriminación racial. No solo eso: dentro del Space Task Group hay una lucha por los derechos de género. Porque incluso hoy la combinación de mujeres y ciencia no es una conclusión inevitable.
En Informe de la OCDE Expertos de 2012, evaluando 510 mil jóvenes de 15 años, observaron: "La diferencia en los resultados refleja la diferencia de género en la motivación, empuje y confianza en sí mismos. Las niñas que se desempeñan tan bien como sus colegas masculinos también tienen menos consistencia, un nivel más bajo de apertura a la resolución de problemas, niveles más bajos de motivación para aprender matemáticas y niveles más altos de ansiedad respecto a las matemáticas que los niños y se inclinan a atribuir el fracaso a sí mismos más que a factores externos ».
Rosetta Zan, profesor del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Pisa y presidente de la Comisión Italiana para la Enseñanza de las Matemáticas, CIIM, se ocupa de resolución de problemas y durante los largos años de investigación ha investigado el papel de los factores no cognitivos en el aprendizaje. El punto es este: elenigma y su capacidad para sembrar una semilla en la mente, nos impulsa a hacer preguntas, transformar el problema en un desafío. Sus libros, en los que encontramos títulos como Problemas y convicciones (Pitagora Editrice) y Los problemas de las matemáticas (Carocci Faber), publicados en 2021-2022, inspiran una pregunta importante: ¿cómo enseñamos matemáticas en la escuela?
Las líneas didácticas incluyen libros de texto con ejercicios simplificados, en el que suele haber un procedimiento para ser reconocido y aprendido: Error no es solo el error, sino también la desviación de la norma, pero el acercamiento de los niños a lo nuevo es extremadamente curioso, entusiasta y lleno de imaginación. Aprendemos los hechos de la vida a través de los problemas que nos suceden y … la soluciones que sabemos encontrar. Aquí hay una lección importante, en matemáticas y en la existencia cotidiana.
Encontrarse frente a un problema, descubrir su propia capacidad para concentración y encuentre la información adecuada a través de perspectivas diferente es el entrenamiento real. En su discurso del Nobel, el físico Richard Feynman dijo: 'Al escribir artículos publicados en revistas científicas, estamos acostumbrados a presentar el trabajo lo más acabado posible, esconder todos los caminos que ha probado, no se preocupe por los callejones sin salida que atravesó ni describa cómo comenzó con la idea equivocada, etc. En definitiva, no hay dónde publicar de forma digna lo que realmente se ha hecho para conseguir esos resultados ».
Aprender a caminar nuevos caminos es una habilidad que puede ser sostenido y alentado: sucede cuando sentimos que podemos cometer errores y aprender de los errores que cometemos. Según una encuesta realizada porUniversidad de Bolonia Tener a los padres convencidos de que la matemática es una cosa de niños afecta negativamente la vida escolar de las hijas, por el contrario, el apoyo y la confianza producen efectos positivos porque ayudan a laautoestima generando una mejora en las calificaciones también.
Matemática y experta en enseñanza alternativa, Maria Droujkova explica que enamorarse de las matematicas Ocurre desde temprana edad: son innumerables las ocasiones en las que podemos ejercitar el potencial de los niños, desde el supermercado hasta los libros ilustrados. Descubra el magia de los números significa dejarse transportar a otro universo, jugar, imaginar realidad a través de diferentes esquemas.
"Todos éramos, simplemente, dioses investigadores, y estábamos totalmente comprometidos con esto ”, explica Katherine de sí misma, cuyas historias inspiraron la película El derecho a contar. Desde pequeña se muestra fuerte habilidades Matemáticas, tanto que el padre, leñador, y la madre, profesora, aceptarán trasladar a toda la familia de West Virginia para que la hija pueda continuar sus estudios.
¿Cuán dispuestos estamos a ver y estimular los talentos ocultos de los niños? La capacidad de ejercitar curiosidad, a cualquier edad, y acompañar a un niño en su camino, sea el que sea sin importar el sexo o nuestros deseos, es lo que en las elecciones de cada día puede sumar una pequeña pieza al mosaico de un sociedad más feliz, culturalmente consciente y libre.
