¿Cuáles son los problemas relacionados con la adolescencia? Y, sobre todo, ¿cómo interpretar y gestionar algunos comportamientos? Consejos de expertos para todos los padres en crisis
los adolescentes: un tema omnipresente y la "condenación" de muchos padres. Para las madres y padres que se sienten un poco desesperados y un poco desconcertados al ver cambiar a sus hijos, transformados en esas temibles figuras llamadas "adolescentes", las palabras de aliento, claridad y esperanza provienen del experto. De hecho, entrevistamos al Dra. Laura Petrini, educadora y consultora pedagógica del CPP (Centro Psicopedagógico de Educación y Manejo de Conflictos).
Inmadurez de la corteza prefrontal
Una de las primeras ideas que nos llega del Dr. Petrini se refiere a las razones "científicas" de algunas conductas típicas de los adolescentes, como la tendencia a mentir o la incapacidad de evaluar las consecuencias de determinadas acciones.
"Cambiemos un poco la visión que todos tenemos de la adolescencia: los recientes descubrimientos en neurociencia destacó algunos aspectos de la maduración cerebral de los adolescentes que, hasta hace poco, no habían sido identificados. Lo que siempre se ha considerado una fase de crisis, una especie de apagón del que los padres querrían salir lo antes posible, es por tanto en realidad solo una etapa de desarrollo como las demás, caracterizada por la fragilidad y la criticidad pero también por muchas oportunidades. . LA comportamientos del adolescente no son, de hecho, dictados por una agitación hormonal sino por una inmadurez de la corteza prefrontal que, según descubrimientos recientes, aún no ha concluido completamente su desarrollo ”, explica el experto.
"Allí la corteza prefrontal es la parte del cerebro que regula muchos aspectos de nuestra vida mental: la capacidad de diseñar y planificar, evaluar las consecuencias de las propias acciones, actuar responsablemente. Cualquiera que tenga que ver con un adolescente, por lo tanto, no puede dejar de tomar en consideración esta inmadurez e interpretar ciertos comportamientos como consecuencia de este estado »continúa el Dr. Petrini.
Relaciones con los compañeros
Los padres de un adolescente se desconciertan fácilmente por los cambios repentinos que trae esta fase. Por ejemplo, de la nada un adolescente puede no querer salir con sus padres, puede comenzar a alejar a mamá y papá para fomentar las relaciones con sus compañeros.
“En esta fase, hay una intensificación de las vivencias sociales, de las relaciones que los adolescentes viven con sus pares. El adolescente vive una confusión emocional, una nueva intensidad en las emociones. Todo esto le lleva a querer vivir intensamente las relaciones y las relaciones con los compañeros adquieren una nueva importancia porque el adolescente quiere jugar con todo este deseo de intensidad emocional »explica el Dr. Petrini.
Las mentiras
Los adolescentes son capaces de contar mentiras increíbles y enormes, de elaborar historias dignas de un guión cinematográfico. Hay una explicación científica para todo esto.
«La inmadurez de la corteza prefrontal abre una gran capacidad creativa. Este potencial creativo lo utiliza a menudo el adolescente para fines que no son realmente nobles, por ejemplo, para inventar mentiras memorables. El adolescente no es malo y no se comporta incorrectamente para volver loco al padre o hacerle sufrir. Es su inmadurez lo que le impide hacer lo contrario. Aquí, sin embargo, los padres pueden jugar un papel importante: permitirles acceder y utilizar toda esta creatividad pero en un contexto que incluye el aprendizaje, para no jugar una oportunidad similar, por ejemplo, en la mentira ”, dice la Dra. Petrini.
Incapacidad para planificar
¿Cómo puede un padre insertar estos cambios y esta inmadurez en un contexto no riesgoso para el niño, apoyando el cambio desde un punto de vista educativo?
“Los padres deben permitir que el adolescente experimente sus relaciones, pero en una marco de reglas que le ayuden a comportarse sin mayores riesgos. Es imperativo que estas reglas siempre se negocian con los niños, Sin embargo. También es fundamental ayudar al adolescente a organizarse, ya que todavía es inmaduro para hacerlo él mismo. La capacidad de planificar es un reclamo de los padres, pero esta fase requiere que el adolescente sea apoyado, por ejemplo, dentro de una planificación escolar », continúa el experto.
Búsqueda continua de conflictos con el adulto
Los adolescentes siempre buscan conflictos con los adultos. Y todo esto es fundamental para su crecimiento, por ello el conflicto es muy necesario.
«Los ejercicios del adolescente entran en conflicto con sus padres porque necesita romper el hechizo de la infancia, desprenderse de las figuras de referencia que hasta el día anterior estaban idealizadas, eran las únicas referencias posibles (mamá y papá). Los adolescentes necesitan tomar las riendas de sus vidas y, para ello, tienen que romper ese vínculo. Sin conflicto, no pueden hacerlo ”explica el Dr. Petrini.
Ante tal necesidad, ¿qué pueden hacer los padres?
«El consejo es hacer converger el aspecto educativo de la adolescencia en figura paterna o, en todo caso, utilizar un código paterno. Este último es regulatorio pero también fomenta la experimentación, para "lanzarse" al mundo. En cambio, el código materno tiende a mantener al niño en la infancia, a tranquilizarlo y a protegerlo. Es también por eso que el conflicto en la adolescencia es más pronunciado hacia la madre. En este momento de crecimiento también es importante contar con otras figuras de referencia, como un entrenador o profesores, que representen otros puntos de vista y que no hagan que el padre se sienta siempre solo y en primer plano en la educación del niño ”, explica el experto. .
Oportunidades
La adolescencia no es solo disputa, conflicto y sufrimiento. De hecho, lo es, pero su "código" de expresión y comunicación también esconde muchas oportunidades. Por ejemplo, la neurociencia ha demostrado que en la adolescencia se amplifican las capacidades cognitivas, se fortalece la memoria y se aprende con mayor facilidad y rapidez.
“Esta gran oportunidad, sin embargo, puede llevar a aprender qué es lo que está mal. Para explotar constructivamente tal estado de gracia, es bueno que los adolescentes puedan vivir situaciones positivas, de experiencias de calidad "juntar todas las piezas", combinar creatividad y aprendizaje de manera organizada »concluye el Dr. Petrini.
